6. Воспитательный процесс. Цель воспитательной системы: создание условий для нравственного развития, гражданского становления школьника, формирования опыта созидательного решения общественных и личных проблем, обеспечения социальной успешности. Воспитание рассматривается как педагогический компонент социализации школьника, который предполагает целенаправленные действия по созданию условий для развития личности ребенка. Создание таких условий осуществляется через включение детей в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности. Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды. В школе создана модель выпускника, определены направления работы: учебно-познавательное; культурно-просветительное; общественно-патриотическое; нравственно-правовое; профилактика правонарушений и безнадзорности; школьное самоуправление; физкультурно-оздоровительное; экологическое; профориентационное; лекционно-образовательное для родителей. Разработаны программы: «Здоровье», «Я - гражданин России». Развивается система ученического самоуправления. Основная цель – подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим. В 1999 году по инициативе старшеклассников школы создано творческое объединение школьных активистов «ТОША» (руководитель С.В. Мальцева, заместитель директора по воспитательной работе). В 2009 году творческое объединение школьных активистов награждено дипломом победителя городского конкурса «Лучшая общественная организация в Соликамском городском округе». Дополнительное образование Под руководством Крутых В.В., учителя истории и обществознания высшей категории, в школе уже 15 лет работает научное общество учащихся и учителей. По инициативе учителя истории и обществознания высшей категории Баранец Н.Г. в 1999 году создан школьный этнографический музей. Стало традицией проводить в нем экскурсии, уроки и внеклассные мероприятия. Театральный коллектив «Фьяметта» под руководством педагога дополнительного образования высшей категории Трясцыной Л.К. ежегодно успешно выступает со спектаклями в городе и выезжает на фестивали в г. Пермь. Доля учащихся, занимающихся в кружках и секциях: 224 (81,6%) Взаимодействие с различными учреждениями и организациями: · Соликамский государственный педагогический институт (выступление учащихся и педагогов школы на научных конференциях, практика студентов института на базе школы, студенты института проводят творческие учебы активистов школы); · Средние профессиональные учреждения (дни открытых дверей, выступление на Неделе науки в школе представителей училищ, техникумов с целью выбора учащимися дальнейшего образовательного маршрута, практика студентов ); · ДОУ №47 (составлен договор и план совместной деятельности); · ЦО «РОСТ» (занятие учащихся школы в научных секциях, экспедициях образовательного центра); · Городской комитет молодёжи (участие в конкурсах, предлагаемых комитетом, в работе лагеря «Современник») · Культурно-досуговый центр «Прикамье» (проведение совместных мероприятий); · ДК «Бумажник», завода «Урал» (проведение совместных мероприятий); · Березниковский театр «Эдельвейс» (ежегодное выступление артистов театра в школе со спектаклями для 1-5 классов); · Школы бального танца (проведение совместных мероприятий); · Городские библиотеки (обзор литературы на МО классных руководителей, проведение совместных мероприятий); · Детские клубы «Вираж», «Речник» (проведение занятий и лекций на базе школы); · Станция юных туристов (проведение совместных мероприятий, экскурсий); · Дом престарелых (выход с концертами); · Музеи города (экскурсии, на территории Музея соли –проведение акции «Сделаем город чистым»); · Эколого-биологический центр (участие в конкурсах, посещение кружков); · Центр медицинской профилактики (проведение занятий и лекций на базе школы); · Школа медицины катастроф (проведение занятий и лекций на базе школы); · Центр планирования семьи (проведение занятий и лекций на базе школы); · Центры развития творчества детей №1, 2 (посещение кружков); · Спортивные школы (посещение секций, совместное проведение мероприятий); · Бассейн «Здоровье» (посещение секций, проведение уроков физкультуры в бассейне); · Центр занятости населения и жилищно-коммунальное хозяйство и (устройство учащихся на работу в период летнего трудового лагеря). Участие в городских, краевых и Всероссийских конкурсах Направления/год2010 - 20112011-2012 Количество победителей и призеров в городских спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах и др. мероприятиях, подготовленных работниками образовательного учреждения 1 место – 6 2 место – 12 3 место – 9 1 место – 7 2 место – 15 3 место – 11 Количество победителей и призеров в краевых спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах и др. мероприятиях, подготовленных работниками образовательного учреждения 1 место – 2 2 место – 1 3 место – 0 1 место – 1 2 место – 1 3 место – 1 Результаты исследования дают основание полагать, что существующая в школе система воспитания дает положительные результаты. На сегодня в школе учащиеся не бродяжничают (это результат индивидуальной работы с ребенком, семьей, сотрудничества с ОДН, занятости учащихся во внеурочное время). Для эффективного решения воспитательных задач, регулярно, каждый понедельник, проводятся тематические классные часы. 2011 преступления0 правонарушения0 состоят на учете в ОДН3 состоят на внутришкольном учете13 Летняя занятость учащихся 2010 - 20112011-2012 Детский оздоровительный лагерь50 чел.50 Профильный лагерь20 чел.10 Лагерь труда и отдыха20 чел.15 ВСЕГО учащихся90 чел.(32,8%)75 чел.(28,4%) 7.Финансово-экономическая деятельность По смете доходов и расходов на 2011 год предусмотрено 5 063 897руб. (субвенции). В том числе ФОТ 3896070 руб.
